当前位置:首页 > 体会文章 > 正文

王淑萍:社会热点问题与教学融入

发布时间: 2019-04-19   单位:政治部宣传处  作者:王淑萍   浏览次数:

习近平总书记指出:推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

思想政治理论课需要不断地改革创新,这是建立在对马克思主义的继承和发展之上的。作为一个思想政治理论课教师,必须要始终坚定这一点,处理好变与不变的辩证关系,坚定理想信念,坚定政治立场,不断加强自身理论学习,努力将马克思主义世界观和方法论融入具体的教学实践中,并提升学生运用马克思主义理论方法解读现实的能力。

在教学实践中如何落实近平总书记提出坚持八个“相统一”的要求,推动思想政治理论课改革创新,是一个很大的题目,我想从一个角度谈谈我的理解。即在《马克思主义基本原理概论》课堂上结合社会热点问题进行思想政治教育。当今世界正处于大发展、大变革、大调整时期,世界整体经济发展环境面临诸多风险和不确定性,可谓百年未有之大变局。中国迎来改革开放 40 周年和从站起来、富起来到强起来的历史飞跃。当前我国正处于经济发展的转型升级期,既是全面建成小康社会、全面深化改革、实现第一个百年奋斗目标的关键时期,同时也是社会矛盾凸显、社会乱象环生、网络舆论混乱、意识形态领域问题突出的阶段,这给社会的繁荣稳定和高校的思想政治工作带来了前所未有的困难和挑战。这就要求新时代高校思想政治工作应紧扣“社会热点问题”,即回应和解决时代问题和高校思想政治教育现实需求。

我们的思政教育要更细致全面、深入有效,要充分贴近学生生活、贴近社会现实,贴近当前学生的认知背景,从学生最直接、最关注、最困惑的地方去挖掘教学素材,实现教学改革与创新。但是,要了解学生思想状态,仅仅通过谈心、交流等手段是不够的。而社会热点问题通常是年轻人关注并津津乐道的话题,如果我们能够通过热点问题来和学生进行交流,就可以了解现阶段学生对于各个方面的看法和观点,从而针对性地开展思政教育工作,效果也会更加显著。

社会热点问题是在一定的时期内受到社会关注并广泛传播的内容,具有涉及范围广、影响程度大的特点。尤其是当代社会,网络时代的社会热点问题会快速地进入人们的视野。我们的思政教育工作能否利用好社会热点问题,应该是思政工作的重点内容之一。如果能够在教学中加入当下的社会热点问题,不仅迎合了学生的喜好,还能提升他们的思考能力和逻辑能力。比如,最近习近平对意大利、摩纳哥、法国进行了国事访问,并且在3月26日 中法全球治理论坛闭幕会上发表题为《为建设更加美好的地球家园贡献智慧和力量》的重要讲话,我们在讲发展观或者经济全球化时就可以在教学过程中将有关的视频进行播放,让学生在潜移默化中得到启发。从总书记的讲话当中,我们也能体会到“ 发展” 对于中国和世界的重要战略意义。 而这些热点问题无疑会增强学生的国家荣誉感,让他们对自己的国家更加认同,在了解热点的同时培养良好的思想品质。这样,思想政治教育和社会热点问题形成了良好配合,热点问题完全融入了教学之中,所起到的效果也非常显著。

思政工作的目的不是单纯地让学生了解政治理论,而是通过学习来培养个人的政治素养及个人能力。社会热点问题是与政治理论体系联系最紧密的实践内容。所以在具体教学过程中,可以让学生上讲台介绍某一社会热点问题,让学生进行评论或提问,老师总结归纳。这样,一方面有助于学生表达自己的观点,使其对社会的发展更加关心,增强其社会责任感和政治素养,提高辨别是非的能力,成为国家社会发展中有思想有能力的人才。另一方面,教师可以结合马克思主义基本原理对这些问题的本质进行剖析,阐释问题发生的必然性与规律,促进理论联系实践,便于学生真正养成良好的政治素养。同时也可以通过这一方式了解学生的思想动态,有助于工作效率的提高。




    
Copyright@中国ca888亚洲城唯一官网警察大学 | 地址:河北省廊坊市西昌路220号 | 电话:0316-2068114